Obiettivo

PREMESSO CHE

- la Conferenza mondiale sui diritti umani di Vienna nel 1993 ha invitato gli Stati ad includere nei loro percorsi di studio i diritti umani, la democrazia e il ruolo della legge sia nell'educazione formale che non formale;.

- nel secondo Summit dei Capi di Stato e dei Governi del Consiglio d'Europa che ha avuto luogo nel 1997 è stata lanciata una iniziativa per l'educazione alla cittadinanza democratica con lo scopo di promuovere la consapevolezza da parte dei cittadini dei loro diritti e delle loro responsabilità in una società democratica;

- la Commissione Europea su questo argomento ha pubblicato libri bianchi e studi;

- nel 2010 è stata adottata dal Consiglio d'Europa la Carta sull'educazione democratica e l'educazione ai diritti umani;

- in Francia, Germania, Inghilterra e Svezia l'educazione civica costituisce una disciplina autonoma e in Italia la legge 20 agosto 2019 n. 92 ha sancito l’attivazione dell’insegnamento trasversale dell’educazione civica;


CONSTATATO CHE

- l’educazione civica viene definita come «l'educazione, la formazione, aumento di consapevolezza, l'informazione, le pratiche e le attività che mirano, fornendo a coloro che sono in apprendimento di conoscenze, abilità e competenze, sviluppo delle attitudini e dei comportamenti, per renderli capaci di esercitare e difendere i loro diritti e le loro responsabilità democratiche nella società, a dar valore alla diversità e a prendere parte attivamente alla vita democratica, con lo scopo di difendere la democrazia e il ruolo della legge;

- la scuola e l'università sono i principali luoghi di socializzazione e di preparazione delle ragazze e dei ragazzi alla vita adulta e all'inserimento nella società, per questo consideriamo fondamentale che l'intero sistema di istruzione e formazione trasmetta alle studentesse e agli studenti alle conoscenze di base e le competenze che li preparino a partecipare attivamente alla vita sociale, politica ed economica del nostro Paese, contribuendo positivamente al suo miglioramento, alla sua evoluzione ed innovazione;

- tutti i mezzi dell'educazione e della formazione, formale, non-formale o informale, hanno una parte importante nel processo di apprendimento e sono preziosi nel promuoverne i principi e nel conseguirne gli obiettivi;

- la formazione e lo sviluppo continuo degli educatori professionali e dei formatori sui principi e le pratiche dell'educazione per la cittadinanza democratica e l'educazione ai diritti umani, sono parte vitale dell'offerta, della sostenibilità e dell'efficacia dell'educazione in questa area;

    

PRECISATO CHE
NELL’ORDINAMENTO NAZIONALE:

l'educazione civica contribuirà a formare cittadini responsabili e attivi e promuoverà la partecipazione piena e consapevole alla vita civica, culturale e sociale delle comunità, nel rispetto delle regole, dei diritti e dei doveri;

è stato stabilito che l'educazione civica declina nelle istituzioni scolastiche la conoscenza della Costituzione italiana e delle istituzioni dell'Unione europea, anche al fine di promuovere i principi di legalità, cittadinanza attiva e digitale, sostenibilità ambientale, diritto alla salute e al benessere della persona;

nel primo e nel secondo ciclo di istruzione è stato attivato l'insegnamento trasversale dell'educazione civica, e che esso è oggetto di valutazione periodica e finale, espressa in decimi;

l'insegnamento è affidato, anche in contitolarità, a docenti della classe e, più nello specifico, ove disponibili, a docenti abilitati all'insegnamento delle discipline giuridiche ed economiche. Per ciascuna classe, tra i docenti a cui è affidato l'insegnamento dell'educazione civica con l’individuazione di un docente coordinatore;

con decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca saranno definite Linee guida per l'insegnamento dell'educazione civica, che individuino specifici traguardi per lo sviluppo delle competenze e obiettivi specifici di apprendimento, con riferimento a:
- Costituzione italiana;
- istituzioni nazionali, dell'Unione europea e degli organismi internazionali;
- storia della bandiera e dell'inno nazionale;
- Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile;
- educazione alla cittadinanza digitale;
- elementi fondamentali di diritto, con particolare riferimento al diritto del lavoro;
- educazione ambientale, sviluppo ecosostenibile e tutela del patrimonio ambientale, delle identità,
delle produzioni e delle eccellenze territoriali e agroalimentari;
- educazione alla legalità;
- educazione al rispetto e alla valorizzazione del patrimonio culturale e dei beni pubblici comuni;
- l'educazione stradale, l'educazione alla salute e al benessere, l'educazione al volontariato e alla cittadinanza attiva;

al fine di valorizzare l'insegnamento dell'educazione civica e di sensibilizzare gli studenti alla cittadinanza responsabile, la scuola rafforzerà la collaborazione con le famiglie, anche integrando il Patto educativo di corresponsabilità;

l'insegnamento dell'educazione civica sarà integrato con esperienze extrascolastiche con altri soggetti istituzionali, del volontariato o del terzo settore, con particolare riguardo a quelli impegnati nella promozione della cittadinanza attiva;

I comuni possono promuovere ulteriori iniziative in collaborazione con le scuole per quanto attiene, in modo specifico, alla conoscenza delle amministrazioni locali e dei loro organi, nonché della storia del territorio;


TUTTO CIO’ PREMESSO

RISORSA CITTADINO soc.coop.sociale con sede a Forlì, PENSIERO E AZIONE APS con sede a Forlì e i Lions Club Monti Sibillini e Lions Club Valdaso che hanno inizialmente sottoscritto il protocollo d’intesa per la costruzione del sito, nel rispetto del loro ruolo ritengono di poter fare la loro parte:

concorrendo a far conoscere a tutti i cittadini e cittadine l’indicazione legislativa dell’educazione civica anche quale strumento di coinvolgimento e valorizzazione di esperienze, saperi, conoscenze e possibilità concrete d’interazione tra scuola e società civile;

sollecitando singolarmente persone che hanno conoscenze, competenze e possibilità d’impegno a manifestare la loro disponibilità per interventi informativo formativi nelle aree previste dall’educazione civica mirati a raccontare esperienze extrascolastiche al fine di rendere possibile l’integrazione e la valorizzazione dell’educazione civica auspicata dal Legislatore;

sollecitando singolarmente persone presenti nelle organizzazioni civiche, nel volontariato, nel terzo settore, nelle istituzioni che hanno competenze e possibilità d’impegno a manifestare la propria disponibilità a interventi informativo formativi nelle aree previste dall’educazione civica mirati a raccontare esperienze extrascolastiche al fine di rendere possibile l’integrazione e la valorizzazione dell’educazione civica auspicata dal Legislatore;

raccogliendo ed organizzando, anche in elenchi tematici, le suddette manifestazioni di disponibilità di cittadini, cittadine ed organizzazioni al solo fine di facilitare l’incontro delle medesime con le scuole interessate ad avvalersene.

Organizzazione

Organizzazione e Governance

Le organizzazioni che raccogliendo l’invito di RISORSA CITTADINO soc. coop sociale, nel contesto degli eventi per valorizzare il ventennale dalla sua fondazione, hanno condiviso la costruzione e l’implementazione del sito hanno preventivamente sottoscritto:
a) un protocollo d’intesa;
b) un regolamento del sito.

Al fine di massimizzare l’operatività del sito web IO CI SONO, la sua gestione è assicurata da tre organi ai quali vengono affidate specifiche funzioni:
- il Responsabile della comunicazione web;
- Il Comitato di Redazione;
- Il Comitato dei garanti.

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